Pressionados por pais desesperados, pesquisadores do governo dos Estados Unidos estão batalhando para que seja testado um tratamento experimental para crianças autistas, uma decisão que alguns cientistas consideram como experiência antiética em falsa medicina. O tratamento remove metais pesados do corpo e se baseia em uma teoria, rejeitada pela maioria dos cientistas, de que o mercúrio causa autismo. A teoria nunca foi comprovada.

Da Redação
Agência Pará

A Secretaria de Educação, por meio da Coordenadoria de Educação Especial, promoveu durante esta semana, três eventos voltados para os técnicos, professores e gestores da Rede estadual que trabalham com a educação especial.

Na terça-feira (25), foram realizados os cursos de Tecnologia Assistiva no auditório do Cesep e o de Linguagem Brasileira de Sinais (Libras), no hotel Itaoca, além do seminário de Políticas Públicas de Educação Especial, que discutiu a resolução 400/2005, do Conselho Estadual de Educação, que visa definir diretrizes para a educação especial em todo o Estado. Na quarta-feira (24), a temática também foi debatida entre os educadores da área, no auditório do colégio Souza Franco.

Participaram do seminário, representantes do Ministério Público, Conselho Estadual de Educação, Apae, Secretaria de Justiça e Direitos Humanos. A garantia da educação inclusiva é um dever do Estado e um direito de todo cidadão, enfatizou Ademilson Souza, coordenador de Educação Especial da Seduc. Segundo ele, a Seduc vem repensando a educação inclusiva desde 2007. Para tanto, foram realizadas conferências que apontaram uma educação voltada para todos os tipos de diversidade, incluindo quilombolas, indígenas, ribeirinhos e as pessoas com deficiências.

Segundo ele, esse é um desafio para todos que trabalham na educação até 2010.

Essa é uma iniciativa importante, para o coordenador de Promoção e Direitos da Pessoa com Deficiências, da Secretaria de Justiça, Antonio Carlos de Barros. “Chamar a sociedade e os profissionais da área para discutir essa questão é fundamental para a garantia dos direitos desses cidadãos”, avaliou.

O seminário encerrou ontem, e envolveu educadores de Belém e de outros municípios.

Texto: Ascom Seduc

De acordo com o DSM-IV-TR (Diagnostic and Statistic Manual of Mental Disorders, Fourth Edition) e o CID 10 (Classificação Internacional das Doenças, 10th edição), o termo transtorno invasivo do desenvolvimento (TID) (pervasive developmental disorder) compreende um amplo
espectro de transtornos do desenvolvimento caracterizados
pela presença de distúrbios do comportamento do início da vida com diferentes graus de gravidade e de déficits associados, que têm em comum diminuição ou perda das habilidades sociais, da comunicação, da imaginação e do comportamento e a presença de interesses repetitivos e
restritos (Tabela 1)(1). Portanto há, segundo o DSM-IV e o CID-10, o comprometimento de três domínios: social, comunicação e comportamento.

Há uma certa confusão, na literatura, em relação à
terminologia – autismo e TID. O termo autismo diz res-

Vagas para alunos especiais

Rede Saci
26/11/2008
Crianças com deficiência devem levar laudo médico, parecer ou atestado médico

A escola municipal E.M. Prof. Paulo de Almeida Campos, situada no Icaraí, Niterói-RJ, está no periodo de pré-matrícula.

Há vagas ociosas para a classe de alfabetização. O prazo para pré-matrícula é até sexta-feira, dia 28 de novembro de 2008, das 8 as 20 horas.

Para a matrícula é necessário levar certidão de nascimento do aluno (6 anos completos até o dia 31/03), comprovante de residencia com CEP e dois telefones de contato.

Alunos especiais precisam de laudo médico, parecer ou atestado médico.

Durante todo o dia de hoje (24), educadores de 20 cidades estão reunidos em Dourados para participar do IV Seminário do Programa de Educação Inclusiva “Direito à Diversidade”, realizado pela Prefeitura de Dourados e Ministério da Educação (MEC) no CDRH da Secretaria Municipal de Educação, localizada na Rua Mato Grosso, nº 1.859, Centro. A professora doutora Amélia Leite de Almeida, chefe da Divisão de Inclusão e Diversidade da Uems (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) está entre as palestrantes.